课堂氛围是学生在课堂上自由表现出来的重要心理环境，不良课堂氛围会造成学生在课堂学习中的压抑感和不安全感。英语课堂教学是否有成效很大程度上要依赖于学生与老师之间是否团结合作，相互信任支持。常州新动态国际英语老师指出，如果学生在课堂上过度焦虑且自信心不足，没有足够的冒险精神参与思考与记忆，宁愿保持沉默也不愿丢面子，将最终影响外语课堂教学的成果。
　　常州新动态国际英语建议，教师应当在课堂中与学生共同努力营造一个愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，使学生能够在英语学习过程中与教师的教学情绪产生共鸣，体验积极的学习情绪，即创造良好的教学气氛。
　　首先，教师应该设定自己在课堂中的角色为引导者，而学生为学习主体。教师在课堂内外要多鼓励学生与自己进行互动交流。随时了解学生的思想动态与学习情况，对学生的一点点小进步都要予以肯定与赞扬。同时，指引学生以正确的方式学习英语，培养学生的英语学习兴趣。
　　其次，教师要采用较多的结对练习、小组活动让学生真正参与到教学过程中。常州新动态国际英语建议，增加各类学生的英语课堂实践机会，而合理地搭配层次不同的学生共同合作能够使他们互相团结、互相支持及交流学习经验。
　　最后，常州新动态国际英语老师认为，教师应当为不同层次的学生设置难度深浅不同的学习目标及任务。使各层次的学生都能体验到成功的喜悦，这样，实质性的进展和成绩才能更加有效地帮助他们增强自信。
　　
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