2012年2月1日，春寒料峭，考德上首个国考面试培训班在长沙望城坡龙云宾馆隆重开讲。历经十天十晚的紧张战斗，于2月10日圆满完成培训任务。我作为此次培训班的带训教师，参与了培训的全过程，见证了13名学员在考德上牛师的指导下快速成长的奇迹。
　　在过去的十天里，我在田亚东、周志刚这两位当今公培界顶级名师的领导下，全程随堂听面试理论课26节，撰写听课笔记23000余字；组织学员进行专项答题训练8场次，组织全真模拟训练12场次；倾听学员答题280余人次，点评学员答题170余人次；组织礼仪专项训练5场次，朗读训练10场次；协助主讲教师进行心理拓展训练1场次，感恩励志教育2场次，专项娱乐游戏3场次；与学员个别谈话28人次，组织学员撰写互励短信326条，亲自为学员撰写或发送勉励性字笺与短信42条。在训期间，与学员同餐共宿，相依相伴，彼此建立了深厚的感情，我用辛劳与真诚收获了全体学员的尊敬与爱戴，也为考德上赢得了良好的口碑与荣耀。分别时学员们那一句句充满感激的话语，一双双饱含深情的眼睛，一幕幕依依惜别的情景，就是明证！
　　此次国考面试带训，我收获的还远不止以上这些。在此次带训中，我不仅全面地掌握了公考面试的基本理论和带训的基本流程，更为重要的是在带训过程中我对公考面试带训的方式与策略进行了积极的探索。我在充分借鉴自身多年教育教学实践经验的基础上，将基础教育新课改的教学理念融入到公考面试培训中，尤其在关注和尊重学员的个性体验，培养学员的自主学习精神，构建自主、合作、探究的学习模式，走进学员内心世界，充分挖掘学员的潜能，建立强大的自信心，着力打造学员的独特个性等方面，进行了大胆的尝试和深入的探索，取得了令人惊喜的效果，为今后的公考面试培训积累了宝贵的经验。
　　愚以为，公考面试带训要着重把握好四个字：“准”、“实”、“新”、“亲”。
　　（一）准
　　“准”主要体现在三个方面。
　　一是准确把握好自身角色。作为带训教师要明确自己的工作职责和工作流程，把握好助教的角色，切实履行职责，当好主讲老师的参谋和助手，同时还要准确地了解主讲教师的授课风格，并在带训过程中始终与主讲老师保持协调一致。
　　二是准确地把握面试课程体系与理论知识，准确地掌握各种题型的答题思路与方法，只有这样才能在带训过程中组织学员进行有效的训练。
　　三是准确地了解学员。不仅要及时准确地掌握好每个学员的姓名、年龄、专业、报考岗位、笔试成绩与排名、联系方式等基本信息，同时还要对学员的学习习惯、兴趣爱好、个性心理等进行全面的了解和掌握，以便在训练中进行有的放矢地指导。
　　（二）实
　　“实”是指带训教师在带训过程中，工作要扎扎实实，脚踏实地，不能有半点的马虎、草率与浮躁。
　　首先，训练的任务、流程、措施要明确落实。要把训练的目标和任务细化到每一天，每一个时间段，每个时间段训练的重点是什么，训练的步骤和方法怎样安排和处理，都要落实到每一个训练环节和训练点。
　　其次，训练要有针对性，要讲求实效。要针对不同的学员制定个性化的训练方案，包括答题的方式、真题的选择、训练的重点等都要针对不同学员报考的不同岗位分区别对待。
　　再次，要落实处理好训练中的细节。如训练中每个学员的进步在哪里，不足在哪里，怎样改进和提高都要清楚明白，并记录在册；又如，要密切关注学员的思想动态与心理状况，及时帮助学员排解心理压力和不良情绪，找学员进行个别谈话时，选择什么时间和地点，采取何种方式都要认真考虑，做到细致入微，落实到位。
　　（三）新
　　公考面试培训要具有新的培训理念和新的培训方式。只有敢为人先，不断创新，才能开辟面试培训的新天地，占领面试培训的制高点。为此，我在训练中进行了以下几点尝试。
　　一是在训练内容上采取先“分块布点”，后“联点成片”的策略。主讲教师每讲完一个版块，立马进行此版块的训练，分版块训练之后，再把各个点连接起来进行综合训练。这样使整个训练由点到面，由简到繁，由易到难，便于学员对所学知识进行理解与消化。
　　二是训练的目标与要求也采取“化整为零”的方式。比如，将面试答题的“十度”要求在分块拉练阶段分别安排在各个训练版块中进行，即一个版块只重点解决其中一个“度”或两个“度”的问题，在后面的全真模拟阶段再进行整体训练，全面提高。这样，循序渐进，螺旋式上升，训练效果明显提高。
　　三是在训练的方法上采用“自主、合作、探究”的学习模式。这是一种全新的学习模式，是对传统的“教师讲、学员听，学员答、教师评”的培训模式的彻底颠覆。我的具体做法是：
　　第一，建立合作学习小组。根据训练内容与要求分别建立两人小组、三人小组和四人小组，采取一对一、一对二、二对二等多种对练方式，构建组内“分别答题、互相点评、集中讨论、互学互帮”的合作学习机制。并经常变换小组成员和帮扶对象，让每个学员与全体学员都有合作交流的机会，为全体学员提供互帮互助、取长补短、共同成长的平台。
　　第二，建立平等互助、教学相长的师生关系。在训练过程中，教师始终以一个组织者、引导者、合作者的身份参与其中，从不把自己的观点强加给学员，让学员充分讨论，在讨论中碰撞思想，发散思维，展示个性，提高能力。教师只在学员充分讨论、反复练习的基础上，帮助学员梳理答题思路、提炼答题要点，并引导学员着力打造亮点，彰显个性与特质。
　　第三，认真组织感恩教育与心理拓展活动，让学员在新颖别致、生动有趣的活动中反省自我，感悟人生，从而激发学员的学习热情，强化学习动力，坚定学习目标和信心。
　　这样一种全新的训练模式，是构筑在科学与民主的培训理念和指导思想之下的。它遵循了人类的思维发展规律，能充分地激活人的潜能，从而充分调动学员自主学习的积极性，营造生动活泼、轻松愉快的学习氛围，全面提升学员的综合素质与能力。
　　（四）亲
　　古语云：“亲其师，信其道。”学员只有和老师亲近了，才会信任老师，才能对老师笃信不疑，潜心学习。因此，打造亲和的教师形象，建立和谐的师生关系，对于提高面试培训效果至关重要。
　　短短的十天面试培训，我与学员建立了深厚的情谊，赢得每个学员的信赖与爱戴。这固然与我严谨务实的工作作风、优质高效的服务水平有关，但是，这与我在学员面前具有极强的亲和力是密不可分的。其实，我的做法非常简单。
　　第一，永远保持微笑。每天从早到晚，在学员面前，我脸上总是挂着微笑。即使在学员状态不佳，疲乏松懈的时候，我也始终一脸微笑，从不埋怨、责怪学员。慈祥和善的微笑像一缕缕阳光温暖着每个学员。
　　第二，毫不吝啬赞美之辞。每个学员在期待自己进步的同时，也期待着别人的赞美。面对需要鼓励的学员，我总是慷慨地送上我对他们的由衷的赞美与鼓励。我坚持每天给学员发一条短信或写一张字条，形象而生动地表达我对他们的喜爱、赞美、期盼与勉励。“良言一句三冬暖”，让学员深切地感受到来自老师的真诚的关爱。
　　比如，学员王再，学习进步快，我马上写一张字条贴在墙上：“才再，人见人爱；思维敏捷，气度豪迈；国考面试，决不言败。”。
　　又如，来自邵阳的学员胡南，人很聪明，但有点傲气，答题老是卡壳。于是我即兴写下一首打油诗给他：“小子胡南，有点麻烦。今天语塞，明日咋办？破釜沉舟，攻坚克难！”胡南为此深受启发，接下来学习更用功了，进步非常快。
　　再如来自长沙的学员罗佩，在紧张的培训中不慎生病了，突发肠胃炎。我马上派人送她去打吊针，并给她开小灶。我还发了一条短信给她，短信是这样写的：“勇者罗佩，实在难得；既能吃苦，也不怕累。遇到生病，从不后退。面试夺魁，信心百倍！”罗佩看过老师写的短信，非常感动，病情似乎好了许多，当天下午就重新回到了训练场上。
　　第三，把关爱倾注在一个个细微的举动里。一个灿烂的微笑让学员如沫春风，一句由衷的赞美让学员满怀感激，同样，一个不经意间细微的举动能让学员倍感老师父爱般的温暖。学员答题累了，我倒一杯热茶给学员解渴，学员喝在嘴里，暖在心头；饭桌上，我将一片鱼、一块肉轻轻地夹进学员碗里，从此，学员回味着的不仅仅是饭菜的香甜，还有师生之间的那份深情厚意；跟学员进行个别谈话时，将洗好的苹果塞进学员手中，轻声说句“吃了吧！”于是，师生之间的距离更近了，学员什么话都愿意跟老师聊。
　　有人说，面试就是生活，而面试培训又何尝不是一种生活的享受？大千世界很精彩，面试课堂也同样精彩纷呈，风光无限！我将继续尽情享受这美好的生活，激情演绎面试培训大舞台的精彩与奇迹！
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