初升高之后漫长的假期，随着各高中陆续开始的军训就要结束了，准高一的学生们就要开始全新的高中生活。高中学习的终极目标是什么？当然是为了三年后考入理想的大学。而在应试指挥棒尚未调整方向的今天，学习成绩依然是决定考生能否迈入理想高校的硬道理。然而，自从辽宁省高中实行课程改革以来，初高中的衔接显得尤为重要。如果做不好衔接，会让部分高中生、甚至是初中学习成绩优秀的学生自信心受挫。
　　
　　
　　 高中老师的困惑：
　　
　　 大学知识下移
　　
　　 初中知识欠账
　　
　　
　　 课程改革后，高中的教材变化很大。仅以高中数学为例，部分高等数学的知识下移到高中教学中，而高中教学中需要应用的部分初中知识，因为初升高考试中不涉及，大多数初中在教学上则是一带而过，这就造成了初高中知识在衔接上的欠缺。
　　
　　
　　 除了初高中知识上衔接的欠缺外，让高中老师更为困惑的是学生在思维方式上的欠缺。高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要学生多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。但是，由于初中阶段，大多学生是在老师和家长的看管下学习的，死记硬背使一部分学生的大脑僵化了，他们缺少灵活的学习方法。
　　
　　
　　 另外，许多学生的学习方法也存在问题。比如，很多学生对知识的接受上依旧停留在“听、看、记”上，老师讲的知识听懂了，看会了，笔记记录了，但是却缺少大量的习题演练，这种不会迁移的学习方法，让很多学生一做题就错。
　　
　　
　　 准高中生的初高中衔接
　　 应该在进入高中前进行
　　
　　
　　 日前，记者就初高中衔接问题与部分高中的老师进行交流。高中老师认为，准高一的学生应该充分利用这个假期做好学科知识上、学习思维上、学习方法上的衔接。
　　
　　
　　 在学科知识上，准高一的学生应该了解高中阶段学习中需要应用的初中知识，尽量把初中知识夯实。特别是有部分在初升高考试中没考、初中老师一带而过的知识，要弄懂学会。高考中严格规定，考生不准用任何计算器，而初中生在学习中，大多是用计算器，学生的计算能力很差。因此，准高一的学生应该加强计算能力的训练。另外，有条件的学生应该做好知识的预习，为下一步的学习奠定基础。
　　
　　
　　 随着高中知识容量的加大、难度的加深，学生们应该及时地调整自己的学习方法，对所学的知识多反思、多迁移，问题不过夜。另外，还要养成随时随地与老师、同学探讨的习惯，高中学习，探究与合作更重要。
　　
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