周末参加了一期校本课程培训，活动项目很多，但其中“打开千千结”这一活动却留给我很深的印象。活动的的规则是，众人双手交叉面朝里拉成一圈，看哪个组能把队伍变成面朝里张开手拉成的圈。各组频繁的实验，均告失败，其中刘永霞老师提出，可以统一一个手在上，其中两个人先翻转抬起手臂，与之从一侧相邻的人通过这个通道手经头上翻转身体，依次打开，就可以解开千千结。多组经过试验，验证了刘老师的设想。

　　过后我在想，其实生活中的众人如互拂双手的奴隶，使大家打开牢笼得到自由的往往依靠的是少数智者的智慧和勇气，而这些解放人类的智者就生活在普通人群之中，正是他们善于发现才找到了解开束缚人们思想的钥匙，于是人类迎来了一次又一次的精神解放。

　　经过研究，未经训练的草食动物不敢跨越方格式的井盖，正是它们智力上的障碍影响了他们的生存模式。人类之所以进化到进天，正是依靠一部分人不断找到解开人类精神牢笼的钥匙，才把人类文明推向一个又一个的高潮。

　　看到水烧开后沸水把壶盖顶起的人很多，但正是瓦特受此现象的启发发明了蒸汽机，开启了人类的工业文明时代。

　　回到1888年里，尼古拉特斯拉（Nikola Tesla）他所发明的交流电（AC）直接影响人类人类后续的工业革命。交流电的效能比直流电优胜，因此交流电亦开始广泛采用，并慢慢取替传统直流电的位置。

　　百年标记的尼加拉瓜水电站。如果大家曾到过美国尼加拉瓜大瀑布（Niagara Falls），相信大家都会为这幅壮丽的奇观而发出由衷的赞叹。数以万吨的河水从四方八面汇流，以山崩地裂之势倾泻下来，河水猛然冲击的隆隆声响，确实令人生畏。在这条川流不息的河流里，却蕴藏着意想不到的丰富资源。

　　1897年，举世知名的尼加拉瓜水电站，第一座必v达10万匹马力的发电站于此建成，两年后更成为远及35公里外的美国纽约州水牛城（The City of Buffalo）的主要供电来源。其后十多座大大小小的发电站相继建成，致使水电站每日所生产的电力，足以供应美国纽约州和加拿大安大略省总需求的四分之一，其电力输出量实是惊人。而这项足足超过100年以上的电力建设至今仍然运作如常，从未间断地生产出无穷无尽的天然能源，这实是人类近百年科学上的一大标记。

　　但大家可曾思想过，究竟是谁发明和设计了这项伟大的供电设施呢？原来这项科学上的百年标记，正是天才科学家特斯拉 （Tesla）在三十多岁时的一项建设，当中共运用了他9项专利发明。藉着特斯拉所发明的交流电发电机和交流电输电技术，不但提供了更大量的电力输出，以改善人类在生活上的需要，并且更将电力科学带进另一个境界。

　　古拉特斯拉 （Nikola Tesla） ，他一生的发明却见证着他对社会无私的贡献。虽然他一生致力不断研究，并取得约1000个专利发明。可惜，他晚年却是穷困潦倒、长年经济拮据。原因他一生刻苦的研究不是为着一己之私利，乃是为着人类而创造出一个更美满和安舒的生活。虽然，过去有不少企业家利用了这位天才科学家的爱心和才华，而骗取了他的研究成果和荣誉。可是，晚年的他依然为着人类的幸福而努力研究和发明。

　　从特斯拉与爱迪生之争中我们看到，天才的发明，总是伴随着私欲的角逐，那些勇于为人类追求光明和智慧的人，总是在现实中遭遇挫折，难道真的天忌英才？事实上的原因就在于普通人只知接受阳光、雨露的恩泽，认为消费者就是上帝，却不知感恩和回报，使少数为人类争取光明和自由的人在现实中得不到应有的名誉、地位、金钱和尊重，才使这些人逐渐丧失了继续引导社会进步控制权，为人类的继续追求自由和解放打了折扣。

　　爱因斯坦生于德国乌尔姆一个经营电器作坊的小业主家庭，他有一位妹妹。父母都是犹太人，父亲赫尔曼•爱因斯坦是一名不太成功的商人，母亲波林•科克是一位钢琴家。

　　爱因斯坦并未依照其父亲的意愿读电机工程学，而是依他家一好友的建议于1895年申请了瑞士苏黎世苏黎世联邦理工学院，由于没有德国大学资格入学考试成绩，爱因斯坦需要当年夏天参加该校入学考试，不过爱因斯坦并未在考前抓紧复习，而是选择去了北意大利游玩，因此，十六岁的他——身为当时最小的参考者，没有通过此次考试。他的自然科学考得很不错，但法语没考好。该校校长赫尔岑推荐他去瑞士的阿劳州立中学学习一年。在阿劳州立中学学习的这段时光中使爱因斯坦感到十分愉快，这所学校的的理念是“概念思考是建立在‘直观’之上的”，完全符合他的需求。1896年十月，爱因斯坦参考瑞士大学入学考试（Matura），10月3日的成绩单上显示他有五次科目皆取得最好的成绩（瑞士，6分）。

　　1896年，爱因斯坦进入苏黎世联邦理工学院师范系学习物理学，该校物理教授海因里希•弗里德里希•韦伯（Heinrich Friedrich Weber）很讨厌爱因斯坦，曾对他说：“你很聪明，但有个缺点，你听不进别人的话”，为此爱因斯坦的女友米列娃•马里奇时常与韦伯教授冲突，指责这是对爱因斯坦的不公。1899年6月，爱因斯坦在实验室的一场爆炸中手部严重烧伤。

　　1900年毕业，没能如愿留校担任助教，只能靠当“家教”维持生活。1901年取得瑞士国籍。1902年在大学同学格罗斯曼（M。 Grossman）的父亲协助下，被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，从事发明专利申请的技术鉴定工作。他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，成为了物理学理论的革命。翌年1月15日，凭借论文《分子大小的新测定法》，取得苏黎世大学的博士学位。

　　爱因斯坦在1905年发表了六篇划时代的论文，分别为：《关于光的产生和转化的一个试探性观点》、《分子大小的新测定方法》、《基于热分子运动论的静止液体中悬浮粒子的运动研究》、《论动体的电动力学》、《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》、《布朗运动的一些检视》。因此这一年被称为“爱因斯坦奇迹年”。100年后的2005年因此被定为“世界物理年”。

　　伴随着相对论的诞生，核武器的研制工作也在加快着步伐。1939年初，德国化学家O。哈恩和物理化学家F。斯特拉斯曼发表了铀原子核裂变现象的论文。几个星期内，许多国家的科学家验证了这一发现，并进一步提出有可能创造这种裂变反应自持进行的条件，从而开辟了利用这一新能源为人类创造财富的广阔前景。但是，同历史上许多科学技术新发现一样，核能的开发也被首先用于军事目的，即制造威力巨大的原子弹，其进程受到当时社会与政治条件的影响和制约。从1939年起，由于法西斯德国扩大侵略战争，欧洲许多国家开展科研工作日益困难。 同年9月初，丹麦物理学家N。H。D。玻尔和他的合作者J。A。惠勒从理论上阐述了核裂变反应过程，并指出能引起这一反应的最好元素是同位素铀235。 正当这一有指导意义的研究成果发表时，英、法两国向德国宣战。1940年夏，德军占领法国。法国物理学家J。 F。约里奥 居里领导的一部分科学家被迫移居国外。英国曾制订计划进行这一领域的研究，但由于战争影响，人力物力短缺，后来也只能采取与美国合作的办法，派出以物理学家J。查德威克为首的科学家小组。赴美国参加由理论物理学家J。R。奥本海默领导的原子弹研制工作。

　　在美国，从欧洲迁来的匈牙利物理学家齐拉德•莱奥首先考虑到，一旦法西斯德国掌握原子弹技术可能带来严重后果。经他和另几位从欧洲移居美国的科学家奔走推动，于1939年8月由物理学家A。爱因斯坦写信给美国第32届总统F。D。罗斯福，建议研制原子弹，才引起美国政府的注意。但开始只拨给经费6000美元，直到1941年12月日本袭击珍珠港后，才扩大规模，到1942年8月发展成代号为“曼哈顿工程区”的庞大计划，直接动用的人力约60万人，投资20多亿美元。到第二次世界大战即将结束时制成3颗原子弹，使美国成为第一个拥有原子弹的国家。制造原子弹，既要解决武器研制中的一系列科学技术问题，还要能生产出必需的核装料铀235、钚239。天然铀中同位素铀235的丰度仅0。72％，按原子弹设计要求必须提高到90％以上。当时美国经过多种途径探索研究与比较后，采取了电磁分离、气体扩散和热扩散三种方法生产这种高浓铀。供一颗“枪法”原子弹用的几十千克高浓铀，是靠电磁分离法生产的。建设电磁分离工厂的费用约3亿美元（磁铁的导电线圈是用从国库借来的白银制造的，其价值尚未计入）。钚239要在反应堆内用中子辐照铀238的方法制取。供两颗“内爆法”原子弹用的几十千克钚239，是用3座石墨慢化、水冷却型天然铀反应堆及与之配套的化学分离工厂生产的。以上事例可以说明当时的工程规模。由于美国的工业技术设施与建设未受到战争的直接威胁，又掌握了必需的资源，集中了一批国内外的科技人才，使它能够较快地实现原子弹研制计划。

　　德国的科学技术，当时本处于领先地位。1942年以前，德国在核技术领域的水平与美、英大致相当，但后来落伍了。美国的第一座试验性石墨反应堆，在物理学家E。费密领导下，1942年12月建成并达到临界；而德国采用的是重水反应堆，生产钚239，到1945年初才建成一座不大的次临界装置。为生产高浓铀，德国曾着重于高速离心机的研制，由于空袭和电力、物资缺乏等原因，进展很缓慢。其次，A。希特勒迫害科学家，以及有的科学家持不合作态度，是这方面工作进展不快的另一原因。更主要的是，德国法西斯头目过分自信，认为战争可以很快结束，不需要花气力去研制尚无必成把握的原子弹，先是不予支持，后来再抓已困难重重，研制工作终于失败。

　　1945年5月德国投降后，美国有不少知道“曼哈顿工程区”内幕的人士，包括以物理学家J。弗兰克为首的一大批从事这一工作的科学家，反对用原子弹轰炸日本城市。当时，日本侵略军受到中国人民长期抗战的有力打击，实力大大削弱。美、英在太平洋地区的进攻，于8月6日、9日先后在日本的广岛和长崎投下了仅有的两颗原子弹。

　　原子弹的爆炸让世人更加意识到人类智慧的威力，有人认为人类自此打开了潘多拉盒子。的确，人类智慧的每一点进步，都会带来生产力和文明的不断进步，但同时也伴随着杀伤力的不断强大。

　　普罗米修斯是泰坦（Titans）族的后裔之一。在宙斯与巨人的战争中，他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个女人。雅典娜（Athena）赋予了这个女人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还在奥林匹斯山上偷取了火，并将之赠予人类。火使人成为万物之灵。在这之后，举行了第一次神与人的联席会议。这个会议将决定烧烤过的动物的哪一部分该分给神，哪一部分该给人类。普罗米修斯切开一头牛，把它分成两部分：他把肉放在皮下，将骨头放在肥肉下。因为他知道自私的宙斯爱吃肥肉。宙斯看穿了他的把戏。普罗米修斯偏袒人类，这使宙斯感到不快。因此，他专横地把火从人类手中夺走。然而，普罗米修斯设法窃走了天火，偷偷地把它带给人类。宙斯对他这种肆无忌惮的违抗行为大发雷霆。他令其他的山神把普罗米修斯用锁链缚在高加索山脉的一块岩石上。一只饥饿的恶鹰天天来啄食他的肝脏，而他的肝脏又总是重新长出来。他的痛苦要持续三万年。而他坚定地面对苦难，从来不在宙斯面前丧失勇气。最后，赫拉克勒斯（海格力斯）使普罗米修斯与宙斯恢复了他们的友谊，找到了金苹果，杀死了恶鹰，因而解救了普罗米修斯。

　　普罗米修斯怀有一种坚定的信念：“相信自己能够创造人，至少能够毁灭奥利匹斯众神。这要靠他的高度智慧来办到，为此他不得不永远受苦来赎罪。”在普罗米修斯那里，创造就意味着冒犯上天，冒犯上天就必须赎罪。

　　古希腊神话以寓意向人们传达着世间的定律：火代表着光明、智慧和创造，人类中杰出的精英总是从上天那里带给人类以光明、智慧和创造，人类更有责任敬仰和保护这些为人类带来光明和自由的人。

　　人类的进步离不开智者和勇者的引领，当我们看到法国画家欧仁•德拉克罗瓦（Eugène Delacroix）为纪念1830年法国七月革命而创作的著名油画《自由引导人民》时，我们不禁感叹，正是少数智者和勇士带领人类打开了一扇扇通往光明和自由的牢门，人类才得到了自由和解放。

　　当今社会，各种黑科技的发明为人类解放打开了一扇扇窗口，也制造了新的牢笼。人类已实现了计算机的联网和交流，而将人的脑电波的解密并实现联网控制并非天方夜谭，事实上早在十几年前我在网上已经呼吁美日正利用该项技术对国人实施控制，有些人利用它造福人类，有些人却用它制造人群间的隔阂、对立和矛盾，他们企图取代上帝和撒旦，很多人因此被治死、治残、治成精神病，又有很多人从中受益……而这些有失上帝公允的做法，却被日美和少数组织所利用从而达到以华制华的军事目的。

　　在该黑科技的大幕下，谁来引导复杂的中国打破层层牢笼，得到自由和解放，谁就是时代的英雄！否则中国人民只能受制于外部势力的挑拨、倾轧和国内矛盾的日益激化……