在台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校
　　方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自
　　己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师
　　七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。
　　
　　这就是台湾享誉30年的以道德教育为本忠信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上，
　　经常出现“只招忠信毕业生“的字样。
　　
　　是谁把一所中学办得这样有规有矩、有声有色呢？这位老师叫高震东，今年65岁，他创立的
　　台湾忠信高级工商管理学校及其《中信教育法》在台湾有数十万人受益。近年来，高老师多
　　次应邀来大陆讲学，已被山东、云南、贵州、湖南、华中、河南、河北等十多所大学授予
　　
　　客座教授“或成教院“名誉院长“的称号。他长达五个多小时的“道德183 ；教育183 ； 爱国“演讲打动
　　了无数家长、教师和领导的心，更令广大的在校学生反思良久。现在，我们将其演讲的部分
　　内容整理成文刊出，相信大家会从中领略到高老师的人格风范及其爱国激情。希望大家能从
　　中领悟些什么……
　　天下兴亡　　我的责任
　　
　　同学们，你们说“天下兴亡“的下一句是什么？－－不，是“我的责任“。如果今年高考每个人
　　都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责“等于大家无责。“匹夫有责“要改
　　成“我的责任“，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东
　　的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。（掌声）“以天下兴亡为已
　　任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下
　　兴亡，我的责任“，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学
　　校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人
　　都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责
　　任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样
　　，如果教室很脏，我问“怎么回事？“假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学
　　值日，他没有打扫卫生“。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老
　　师，对不起，这是我的责任“，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏
　　钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它－－这才是教育，不把责任推
　　出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢
　　记在心里，我们每个中国人都要记住！
　　
　　学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任“的思想。校园不干净，就应该是大家的责
　　任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干
　　净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是
　　扫地的。“－－这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不
　　服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能
　　堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。“这是错误的。一般人最坏的毛病是
　　这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个－－这样的
　　学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想
　　到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个
　　人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的
　　人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍
　　不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！“ －－浪费国家的，就是汉奸！你为什么
　　浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，
　　你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是
　　节省国家资源。爱有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财
　　富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家
　　的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一
　　般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓
　　去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望－－这就是“天下兴亡，我的责任“的积极负
　　责的道德观念，这就是道德教育。
　　
　　另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之“的敬业观念。天下有大事吗？没有。
　　但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师
　　开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才
　　干。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等
　　下午学生自己捡－－同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的
　　纸屑捡起来－－这就是我的“教材“。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。
　　我给大家讲两个关于渍纸的故事。
　　
　　第一个，美国有个“福特公司“，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他
　　同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个个面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但
　　既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，
　　他弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公
　　桌前，说：“我是来应聘的福特。“董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用
　　了。“福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？“董事长
　　说： “福特先生，前面三位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大
　　事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一
　　个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。
　　所以，我才录用了你。“福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个
　　公司改为“福特公司“，也改变了整个美国的国民经济状况，使美国的汽车产业在世界占居鳌
　　头，这就是今天“美国福特公司“的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的
　　人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
　　
　　第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废
　　纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！“就是因为没有一张废纸，就使全
　　世界为之惊讶。再看看我们十月一日在天安门广场升国旗的镜头，当人们散去后，满地的废
　　纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国要同日本比，还差得远呢！大家不要
　　总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌－－这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差
　　得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。
　　万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返了回来，为什么？
　　只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废
　　了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉
　　下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身溃烂死
　　掉的？都是肝坏了，心脏有毛病，一个小器官不正常而死掉的！－－同学们，从现在开始，
　　你们要有敬业的观念。我们中国实行九年制教育的目的就是这样，就是要看你怎样同老师相
　　处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把
　　西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话
　　说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教
　　育！“所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！（掌声）孔子告诉我们：学而不思
　　则罔，思而不则殆。一个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正的教育，这就
　　是中国教育的精髓所在。
　　
　　再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教
　　育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子
　　原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：
　　
　　请给我拿筷子来。“他们问我：“吃西餐都用刀叉，你为什么用筷子？“我说筷子是文明的象
　　征，而你们的刀叉是野蛮的标志，所以我不用。筷子可切、可叉、可削、可夹、可戳，无所
　　不能，而你们的刀叉笨重至极，象杀人的武器。（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他
　　说要吃“肯炸鸡“，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡“却不可以。你可以
　　吃碉堡，但不能吃“汉堡“。这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃
　　的能与中国比吗？吃外国人的东西只是一种怪心态，可卑啊！