四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。三者：教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。加强教学技能。作为一名青年教师，我时刻反省自己要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。并加强学习熟练运用现代化教学技术和手段。
　　1。坚持写教学日志。
　　教学日志，我们可以更好地认识自己，通过写教学日志，我们能更好地认识自己，认识自己组织教学的特点，了解最适合自己的教学方式，帮助自己成长。当我们回头来看我们就会发现，我们的教学盲点又在哪里，哪些耗费精力的无效教学需要改进，哪些方面的教学技能需要增强。教学日志是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是教师成长的必由之路。当有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。为成为研究型教师打下基础。
　　2。终身学习，教书匠向教育家转变。
　　终身学习是教师成长的不竭动力，我们要让孩子喜欢读书，首先自己就要是个爱读书的人，只有这样才能给学生一杯水，自己要有一桶水，同时，我们学习不能仅仅只局限于自己的专业领域，我们一定要打破只教知识，向分数看的思想。教，是为了不需要再教；教，是为了学生自己学习。全国基础教育工作会议强调学校教育要为学生的终身发展奠定基础。在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给学生，而更应该着眼于教会学生学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是学生今后走上社会生存和发展的基础。
　　3。关爱学生，平等对待，让石头也会开花。
　　学生的个体差异性是客观存在的，我们评价孩子要多元，不可以只向分数看，学习好，一好全好。我们要有一双善于发现的眼睛，每一个孩子都是有闪光点的，只是我们缺少发现的眼睛。发现孩子的闪光点，也许这就是一个孩子改变的开始，同时做到严慈相济，少分责备，多分鼓励与信心。平等对待每个孩子，课上关注全体孩子。让爱润物细无声般流淌于孩子心田，坚信石头也会开花。
　　教师成长任重而道远，我将竭尽所能，提升自我，争做优秀老师。