“学习能力障碍”是一个非常复杂、很有争议的话题
　　10。“学习能力障碍”（又称“特殊发育障碍”）
　　“学习”，应该是广义的。
　　这是一个非常复杂、很有争议的话题。
　　通常指患儿在言语技能、学习技能（包括阅读、拼音、书写、计算等）、运动技能等方面，发育延迟，虽然也很用功，但与同龄儿童相比和与他实际的智力水平表现有明显的差距。小学生比较多见，约占学龄儿童的7左右，男孩多于女孩。
　　⑴原因较多，主要归纳为生理因素和环境因素两方面：
　　①器质性因素。儿童在围产期造成轻微的脑损伤或轻度的脑功能障碍。
　　②遗传因素。
　　③营养因素。如人体必需的微量元素锌、铁等的缺乏。
　　④不良的家庭环境。
　　⑤儿童在幼时未得到良好的教养。
　　⑥不适龄的学习内容和不适当的教育方法，使儿童产生一种厌学情绪。
　　⑵类型和表现特征：
　　①言语技能发育障碍。
　　②学习技能发育障碍。
　　③运动技能发育障碍。
　　④混合性技能发育障碍。
　　⑶注意的问题：
　　①学习能力障碍不是由于明显的智力低下、感觉器官有缺陷、有情绪障碍或缺乏学习机会所造成；而是由某一学习技能障碍引起的。
　　②指儿童在某一科或两三门课程上的学习成绩，比他实际智力能达到的成绩差得多。
　　③多动症儿童也会表现出学习障碍，但那是由于多动、注意力缺乏和行为障碍所造成的。
　　⑷辅导或矫治：
　　①教育训练。针对每位患儿的具体技能障碍，制定出专门的训练计划，在治疗师的示范下进行个别的矫治。
　　②心理治疗。如正强化法，对患儿每个微小的进步特别是对新技能的获得，都要及时进行表扬和奖励，提高其自信心。
　　③良好的家庭氛围和正确的家庭教育。