当今的媒体舆论，似乎对男性很不友好。男人这个曾经代表力量与高尚的名词，承受了越来越多的污名化，自媒体女权大V们对男人的贬低无处不在，我将在这里写一篇关于“男人，你今天背锅了吗？”也为咱们广大的男性正名。
　　
　　（1）中国女人地位很低吗？
　　可以不客气的说，中国的妇女地位在世界范围内虽然算不上最高，但位居中上还是绰绰有余的。根据联合国人类发展报告中性别平等的数据，2018年，中国在188个国家和地区中GII排名第39位，远高于中国的整体发展指数。
　　然而这一权威报告却并没有得到多少关注，大众甚至并不知情。相反媒体和女权大V却选择性的选择和炒作了另一项中国排名100的漏洞百出的报告。
　　（2）男生不擅长文科吗？
　　很多人常说，男生不擅长文科。有些人则常用女生在教育体系中的文科优势来说明这一点，有些更极端的女权主义者则宣称女生学文科有先天优势，男性理性好则是歧视和刻板印象所致，比如《女人，你今天背锅了吗？》的文章就是持这样的论调，但这些论调大都忽略了一个重要的因素，那就是现行的教育模式对女孩是更有利的。
　　《男孩的脑子想什么》曾通过大量的案例和相关研究指出，并非真的是这些男孩出了问题，而是我们的教育模式出了问题。该书在回顾了现代学校制度产生的背景后一针见血地指出：被大自然赋予力量、勇气和活力的男孩，本应通过狩猎、保护家人、耕作、大量的实践等身体力行的方式进行学习，而工业革命后产生的工业化教育模式——学校，却开始通过印刷品、书面文字和讲授等方式教育男孩。那些过去通过和亲属打猎、管理农场、修理机器等方式来学习和掌握必要生活技能的男孩，现在被装进了盒子似的房间里，需要通过他们最不擅长的阅读、写作、坐在位子上的方式来学习。
　　
　　男孩在学习语言时，更加需要感官上的联系，阅读和聆听方面要有实在的视像和声音，而女孩则比较善于运用抽象思维去理解语言。不过男生在学文科时也并非没有优势，与女生相比，男生对复杂问题的理解能力要更强，这在做阅读理解时甚为重要。我们还应该看到，学法律，有很多有名的大律师都是男性，学政治，政治家大多数都是男性。学外交、国际关系，很多外交官都是男性。
　　自2010年孙云晓、李文道和朝霞合著的《拯救男孩》一书出版以来，男孩危机问题进入了公众视野，社会上出现了拯救男孩的呼声，上海甚至还成立了男子中学。然而，另一种声音却也一度在质疑男孩危机，其中以女权主义者为主。对此，孙云晓等三人早在几年前就以详实的论据有力的反驳了男孩危机是伪命题的论调。
　　男孩危机是一个客观存在的事实https ：edu。qq。coma20120604000262。htm
　　
　　就在国内还在对男孩危机问题进行争辩的同时，很多国家已经悄悄的开始了拯救男孩计划。2003年，联合国教科文组织的一项调查报告强调：“21世纪的基本国民教育，更要关注的是男孩的受教育问题”。
　　美国政府在10多年前就开始了“拯救男孩”计划。分析指出“男孩落后”的原因很多，除了包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）等原因之外，男孩落后的原因还在于女孩男孩不同的发育速度和身体、大脑结构的不同等。美国教育专家指出，教育者应该重点帮助男孩们减轻在班级中格格不入的感觉，重视男孩的感情世界，使男孩获得认可。有专家正在研究更符合不同性别孩子发育特点的学习新方法，这种方法将把重点放在解决问题而不是考试上。例如，男孩们可以通过数松果来学习数学，可以在池塘附近边闲逛边学习生物。他们将用《哈利·波特》作为阅读读物，写外星人袭击医院的故事，而不是写如何在医院照顾病人。
　　澳大利亚教育部门近年把基础教育领域的“男孩教育”列入政策议程，主导了一系列改革，着力帮助男孩提高读写能力、提升在学习上的投入和专注程度，让更多男孩完成12年基础教育并进入大学，“为男孩争取成功”。有教育工作者提出，教师与父母首先应改变态度：“男孩有缺点也有优点，但更多的是不同于女孩的特点。当他们在学业上暂时落后，要理解、宽容、鼓励，让他们保持自信。”同时，学业绝非教育的全部，也考虑到男孩的天性，应把男孩教育和运动教育紧密结合，给他们强度与难度更高的体育训练，更给予充分的评价，这不仅能促进孩子的身体成长与“社会化”，更能增强他们的意志力、阳刚气质和自信心。
　　（4）儿子的智商完全遗传自妈妈吗？
　　研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据，汇总发现，母亲和儿子的智商相关程度为0。443（相关性越接近1，两者相关性越强），而父亲和儿子的则为0。411。但是这不足10的差距实在显得微乎其微。这么看来，“儿子的智商由妈决定”的说法，是完全站不住脚的，父母和子女的智商都有着关系，但也都不起决定作用。
　　由于男孩唯一的一条X染色体来源于母亲，X染色体上的基因都是从妈妈那里获得的。
　　于是就有“砖家”说了：男孩是否聪明，取决于妈妈！
　　然而这个说法是非常错误的，因为它忽略了性染色体之外的另22对染色体。
　　如果只有性染色体影响孩子智商，男孩聪明不聪明，责任归属于谁就非常清楚了，然而事情没有那么简单。
　　性染色体只是人类染色体中的第23对，还有22对呢
　　别忘了1号到22号，它们按个头编号（其实22号比21号大）
　　俄罗斯一项研究则表明：孩子智商多半取决于父亲，而不是母亲。
　　（5）男孩要穷养，女孩要富养吗？
　　长沙心理协会秘书长刘正华：在精神上，男孩女孩都要富养
　　所谓“富”、“穷”是要区别对待的。男孩所谓的“穷养”，实际上指的是多运动，而非物质上的苛刻，但精神上，父母一样要让他感觉富裕：给他足够的关爱，多倾听男孩的心声，建立优渥的心灵环境。
　　男孩教育，要特别注意培养他的责任和担当。这需要从小给他自由选择以及做出选择后犯错的权利，并积极接受他的道歉、创造机会让他再次成功，而不是一味谴责。“成功是成功之母”，男孩终究会迎头赶上，成就自己的事业。
　　富养女的教育理念也在一定程度上误导了孩子。她们中的一些人自说自话，孤芳自赏，瞧不起同学，不接地气，对人情世故缺乏基本的认识和体悟，由此游离于群体之外。