论苍山调档的“狗屁”政策
　　 现在研究生录取已进入了调档政审的阶段，对于那些通过复试的同学来说无疑是高兴的事。然而，我的苍山的几个同学却怎么也高兴不起来，原因是他们调不出档案来。听了他们的遭遇，我很是气愤，免不了要说上两句，是为题记。
　　 题记
　　 恕我直言，苍山教育局是典型的“变态”。且不论上一年的毕业生分配政策，单单是限制档案这一条便上人气愤不已。也且不论人的发展权的问题，单单是乡镇那批教师的生存都解决不了还谈什么“搞教育”？！你要是条件优越，譬如东营、威海的一些中学，有“资本”谈条件也好啊，明明是吃不饱饭，还不让人另找门路、自寻发展，这是那门子的道理？！
　　连狗都知道吃不饱饭是要逃脱枷锁的，何况人乎？
　　 有人把县里的狗屁政策美其名曰：“留住人才”，难到人都是象狗一样被拴住的吗？荒唐！笑话！这样的政策非但不近情理，简直灭绝了人性！试想一个月几百块钱的工资，还不算苛扣和莫名的停发，谁愿意呆在哪里？换了局长的儿子，他干吗？
　　 就算是我们当初是签了合同的，也便是领导占了“理”了，无按合同交纳违约金总归可以了吧？且不论这一个来，你实地发了多少工资，我悉数退还予你总归可以了吧？得到的回答是：不行！不行！不行！你听听？！这未免太有点得“理”不让人了吧！这颇让人觉得是杨白老被迫按的手印，难到喜儿就卖予你了？还有没有法度？
　　 听人家说教育局里新上了领导，自然是要烧上“三把火”的，这“留人政策”也算是一把罢。不过，请领导翻开教育史看看，大凡是教育搞的象点样子的，哪里是如此“留人”的？！可是某些领导是鬼迷了心窍，以为如此找到了“捷径”，顶着被众人唾沫星子淹死的压力“大抓”、“特抓”，以便给自己树立“重视教育”“真抓教育”的“丰碑”，实在让人忍俊不禁，怡笑大方了。
　　 无疑，领导们在进行“大刀阔斧”的改革了，其力度不能说“绝后”，至少可谓“空前”。这个会议，那个“精神”，总之是在“轰轰烈烈”的进行了。只是有一点，我有些迷惑了，那就是关于改革的结果我是实在是不敢苟同。同志们（我找不到更革命的称呼了），擦亮你那又“慧眼”吧，看一看那些所谓的“成果”吧，除了那些贴在领导脸蛋子上的那些金灿灿烂“形容词”之外，无再也找不到鲜活的内容了。别的且不说了捞点儿“干”的，看看苍山在临沂三区九县中的升学率的位置吧，我实在应该为我们“敬爱的领导”脸红了。每每到外地，我都有尽量的避免提及苍山的教育。偶尔不慎说漏了嘴，透露出自己是苍山人，朋友总免不了感慨两句：“苍山的，挺好，不过哪里的教育好象很落后吧？”我知道朋友并非有意的让我难堪，可是我的表情总是难以自然起来，脸上火辣辣的。我不知道“当局领导”听了作何感想？！
　　 教育有教育自身的规律性。我不知道教育局的领导学过《教育学》没有。教育与人口、政治、经济和文化有关系 ；既有教的规律性又有学的规律性；教育发展的规律性与社会发展的规律性相联系，同时教育又有其本身的独立性；可以说教育涉及了社会的方方面面，同时社会的方方面面又对教育产生影响。那些所谓单纯通过“行政”的办法来改变教育的想法是荒谬的，可笑的。而那些单单通过“行政”来留住人才的做法，简直让人匪夷所思，笑掉大牙了！至于“素质教育”“校本课程”，外面已经提了好多年了，但对于“老区苍山”来说绝对是新鲜的。所以，我建议应该给苍山的“教育头头们”办个“扫盲班”，换换脑筋了。即便是作最坏的打算，洗不了脑，也要把注意力真正的转移到教学和学校管理上来，而不是在人事档案管理上扯淡。在这里，我作为还有一丝教育责任感的苍山人强烈呼吁：那位学者能够大驾光临，给苍山教育局上上一课罢！唉，拿什么拯救你——my leader
　　 尽管某些人的做法实在是狗屁，但从我个人情感上来讲，我是极愿意相信那是迫不得已的，至少它的初衷不是那么的狗屁。然而，很不辛，有时候往往事与愿违。
　　 晚上跟苍山同学甲聊起调档的事。他说前两天县里刚下了一个“狗屁文件”，大意是说为苍山教育贡献三年以上的教师，可以申请调档。但是，前提价码是6000元大票！后来，又收到苍山同学乙的短信，说今天把档案提出来了。我很是惊讶，嘴巴都还没有合上便急忙发短信问：“你是怎么弄的？”他回答到：“被坑了八千！”这里说明一下，我这个同学已工作两年了。那么，我们可以推算一下，对于那些刚刚工作的教师来说，要想调档还不得万余！
　　 这那里是调档，分明是在抢劫！好一群道貌岸然的强盗！
　　 我问同学乙，既然是交纳如此多的现金，教育局开过什么收据没有？得到的回答是：“狗屁！没有！”
　　 狐狸的尾巴终于漏出来了！
　　 既然是合法的行政收入，为什么不开收据？显然，某些人是有些心虚了。不过，我真的很佩服某些人，做法太具有“创造性”。我刚才说过了，我不知道教育局的某些人学过《教育学》没有。不过令人欣慰的是《经济学》和《法学》他们肯定是都考及格了，而且还很有“创见”！
　　 中国人都是很有想象力的，至于为什么也大抵不必解释了吧？
　　 只是，我忍不住想骂：教育改革，狗屁！挽留人才，狗屁！有些人很不乐意了，说你一句一个狗屁的，未免有失大雅，太不文明了吧？是啊，抱歉了，我只不过是苍山土著农民，原本不懂得“文雅”。让我为难的是，我思忖再三实在想不出比“狗屁”更“文雅”的话来！！
　　 只是，我忍不住的感慨：呜呼哀哉！人才何以挽留！教育何以繁荣！苍山何以振兴！
　　 一年前，苍山的同学丙跟我聊起有关毕业生工作分配的事宜。我听后不禁黯然神伤，淡淡的对她说“准备考研吧，一走了之，苍山不是你发展的地方。苍山的教育完了amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；我是极不愿意说这些话的，尤其是对一个苍山人来讲。
　　 “载下梧桐树，引得凤凰来。”优秀的人才是靠优厚的待遇这棵“梧桐树”吸引过来的，而决不是依靠枷锁的束缚！实际上“枷锁”永远锁不住渴望自由的人！
　　 遗憾的是苍山的“梧桐树”倒了，凤凰已不再来！！就连先前“梧桐树”上的鸟儿也一并“呼呼啦啦”的飞走了！！连鸟都留不住，还有什么鸟希望！！
　　 谈到希望，鲁迅先生在《野草》中说：“希望是娼妓amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；amp ；8226 ；”我深深的感受到背负希望的苦楚，这种万马齐喑局面的悲怆和苍凉！
　　 唉，骂也骂了，哭也哭了，笑也笑了。话已至此，除了扼腕痛惜之外，我还能说些什么呢？