学困生转化问题，已经成为教师们需要解决的重要问题。如何做好学困生的转化工作，直接关系班级综合素质的提高。所以，做好学困生的转化工作非常重要，学困生通常具有以下特征：一是厌学情绪严重，缺乏持之以恒的精神；二是缺乏正确的人生观，思想觉悟低，容易染上不良习气，行为习惯的养成较差；三是性格暴躁，在班上爱惹事生非，或者是性格孤僻，不愿与他人交往；四是不遵守校纪校规，自我约束力差，做事不考虑大局，随心所欲。要使这些学困生转化过来，很重要的一点就是教师必须运用正确的方法对待他们。
　　一、对学困生投入更多的爱心，让其感受到老师的关心。学困生有一种心理，认为老师已经不愿意管自己了，所以就会放任自己，这种想法应该及时被老师制止，让学困生不断感受到老师的关心，端正态度，提高认识。
　　二、平等对待每一个人，保护其自尊心。不歧视，特别是每次考试的时候，老师不应该过分的强调成绩，让学困生在心底觉得自己不行，应该以鼓励为主，不失时机的表扬，让孩子感受到努力就会进步，而不是归功于聪明。
　　三、夸奖每一次小小的进步，逐步建立孩子的自信心。只有找回了自信，才能让孩子喜欢学习，从思想上让孩子认识到自己每一次微小的进步都是有价值的。
　　四、家校合作，发现孩子成长的点滴变化。多与家长沟通，最近孩子在学校的变化，及时了解孩子在家中的表现，以便及时采取针对性的措施。