近日，偶然间看了百度上“袁老师探索10年”的视频讲课，视频上网虽然已经过去一段时日，网上也有一些有良知的人对其中的一些谬论进行了批驳，但我作为国民中普通的一份子，依然感觉愤懑之情，溢满于心，有些话如鲠在喉、不吐不快，在这里我还是想与袁老师谈谈，实不敢苟同您这位所谓著名历史教师的观点：
　　1。你说“毛泽东56年至78年没干人事，56年以前也没干多少人事。大炼钢铁，搞原子弹饿死了那么多人，不如茶蛋管用，茶蛋还能裹腹。”说那个时期“是红色恐怖，到了万劫不复的地步，是中华民族五千年文明史最黑暗的时期。”袁腾飞你是教历史的，你应该晓得：毛泽东及全体共产党人抛头颅洒热血，经过多年千辛万苦努力，生死磨难考验，才推翻了压在中国人民头上的三座大山，打碎了旧的国家机器，创建新的政权。老话讲得好‘打江山难，守江山更难。’尤其是想在一片废墟上建立一个新型国家，并不是仅摘下国民党政府的牌子，再挂上共产党政府的牌子这么简单，那么容易。当时在九百六十万平方公里的土地上百废待兴，烟馆、妓院、赌坊遍布，国内旧政权遗留下来的大量问题亟待解决，境外敌对势力有的明火执仗，有的蠢蠢欲动，台湾还待解放。打仗，备战，建设都需要大量钢铁。而且国库已空，都让你所佩服的蒋公带到台湾去了。没有钱买，没有人给，怎么办？你说怎么办？不自力更生，勒紧裤带去大抓重工业，大炼钢铁，研制原子弹行吗？当然我们应该尊重历史，我们应该承认，当时由于浮夸、冒进和一些不切合实际的想法与做法的盛行，导致轻工业产品和粮食严重短缺，老百姓生活不同程度的下降，社会上饿死了不少人，这是历史事实，铁的事实，不允否认。毛泽东对此负有责任，那当时各县长、市长、省长以及所有的中央政治局常委、中央委员们就没有责任了？你不该把当时发生的所有坏事、所有不尽人意的事情都一股脑地往毛泽东一个人身上 按，一个人脸上抹。更不应该公开骂什么“那人多二，什么万岁，王八才万岁呢！不是为了中国好，是为了他的权力好，他为什么要造原子弹，不是为了保卫中国，而是为了保护他屁股底下的那把椅子。中国八年抗战才死了两千多万人，而且还不全是日本人杀的，而搞原子弹却饿死了四千多万人”等等。袁腾飞你这样的歪理邪说哪像在给学生讲课，这样粗俗的语言你也能说出口，往台面上放？你不怕误人子弟吗？其实你是在以点代面，攻其一点不计其余，一叶障目不见泰山。你就不怕多数国民一旦回过味来唾弃你吗？事实胜于雄辩！袁腾飞你睁开眼睛看看今天中国如果没有原子弹，腰杆会这么硬吗？在国际政治舞台上能有这么多的话语权吗？连个傻子都知道的浅显道理，你装什么糊涂。但我要善意的提醒你，不要为了一块糖就去装哭，为了几根香肠、几个茶蛋就去诋毁我们的原子弹。以至于哪天小鬼子再打过来，你第一个站出来、靠过去，成为了第二个汪精卫。
　　2。袁腾飞你在156分钟的讲课中，始终都在谩骂、污蔑、诋毁着毛泽东。甚至连毛泽东的塑像和遗体你也不放过。你用尽了所有能用的上的龌龊的语言和肢体动作。说什么“毛 纪念堂是靖国神社，里面是供奉着双手沾满人民鲜血的侩子手，丧心病狂的法西斯右翼分子。毛 纪念堂应当改成大屠杀纪念馆，人民英雄纪念碑的碑文也应该铲掉”等等。当发现有的学生在给你录音、录像时，就赶紧说：“这段话应该删了，哪说哪了，到时候我也不承认”。真是个‘此地无银三百两，张三没偷银也’的现代活偶绝版。这哪像是一个正人君子所为、这哪像是一个人民教师在给学生们上课。简直就是一个欲刨坟掘墓鞭尸的市井无赖拙劣滑稽的表演，中华民族不肖子孙的自画像。对于历史上曾发生过事情，我们都应该清醒的，唯物辩证的去对待。因为每个不同的历史时期，总会有不同的内容。你不能老是站在现代的角度上，拿现在人的观点和标准去衡量、要求、解释前人。朱镕基总理能在民众的心中成为中国近代史上几个屈指可数的贤相、明相、廉相之一、就是首先他具有大海般的胸怀和金子般的心。袁腾飞，从表面上来看，你似乎挺了解毛泽东，其实你并不真正了解毛泽东。毛泽东出自一个农民家庭不假，正如你所说“毛泽东不会英语，俄语，德语。”没有像你那样喝过洋墨水，去过日本的靖国神社。但这绝不能成为“毛泽东不懂马克思主义”的根据。你可能精通外语，还在讲堂上时不时咿哩哇啦的来上几口外语，那就表明你是响当当的布尔什维克了？袁腾飞，你真会开玩笑，你再开大大的国际玩笑！毛泽东确实很少出国，没能带着老婆孩子满世界的转，仅有的两次个人出访也是出于无奈。难道这也成了说他不懂马克思主义，不是马克思主义者的理由？毛泽东他放弃出国机会，用主要精力潜心研究国内问题。愚公移山，改造中国。当然，事与愿违，他也办了不少错事、坏事。但也不能像你那样借故就此全盘否定毛泽东的大半生。展翅高飞的鹰，尽管也有缺点错误，它终究是鹰；只会在地上啄米的鸡，尽管翅膀怎么扇呼也高飞不起来，到死也仍是一只鸡。用民间的话说，毛泽东一生活的容易吗？为了革命他先后失去了六位亲人。他不知道闹革命被抓住会坐牢杀头？枪炮无眼，随时随地都会死人！但他却毅然决然的把他的弟弟妹妹、妻子等人从小康生活的家中带出，义无反顾地引向革命，建国后还把儿子送往枪林弹雨，血雨腥风的朝鲜战场。毛泽东的这些行为你都知道吗？这就是你所说的“毛泽东是个自私的人”吗？你让全国人民说，毛泽东他卖过官吗？他收过礼吗？他做过寿吗？他奢华的生活过吗？他的族人有谁沾光当官发财过吗？他有多少存款和私企？等等等等。没有没有！毛泽东没有腐败过。实事求是的讲，除了他的安全警卫规格高一点之外，生活上的不少方面恐怕连现在的村支书都不如。别的领导人家子孙满堂，欢声笑语，其乐融融，而他却日理万机，累得疾病缠身，孤苦伶仃，同时还要承受各方面的痛苦和压力，他每时每刻都活得多累呀！
　　3。毛泽东生前一直主张死后尸体火化，并第一个在中央政治局的倡议书上签了字。但毛泽东逝世后，由于种种历史原因尸体被保存了下来。保存开国元勋的尸体从古至今，从中国到外国，不是中共独有。中国的历代君王哪个没有陵寝？埃及的法老们那个不都躺在金字塔里。列宁、孙中山、胡志明、 ……尸体都被保存了下来，供后人们瞻仰。咳！悔不该当时留下毛泽东遗体，遭来你这小人手舞足蹈左一个“成暴尸、僵尸、干尸、尸体由这么长缩减成这么长”右一个“停尸房中的水晶棺由8千片天然水晶组成，每片200元人民币，合计160万元，你说那时侯不腐败我跟你急……”老话说得好，没有功劳还有苦劳。一个党的领袖，一个新国家的创立者，死后仅享受了一口水晶棺，却得到了你那儿多不堪入耳的脏话，不堪入目的丑态，落了一个腐败的称号。相比之下那些卖个校官，将官，委任个县长，市长，省长就可以轻松捞到几百万元、几千万元……就更应该遗臭万年了吧。袁腾飞你的玩笑是不是有点开过了、开大了。别说毛泽东生前是个国家元首，就是个平头百姓，你也不该拿人家的遗体来捉弄，取乐呀！成何体统？你简直就是一个丧失人性的疯子，玷污了人民教师美誉的跳梁小丑。
　　4。“毛泽东的诗是打油诗。‘你办事我放心’给华国峰的遗嘱写的歪歪斜斜、像狗爬样划拉出来的。”这些轻狂语言也是你在课堂上讲的吧。毛泽东的诗文墨宝虽不是字字句句都是前无古人，后无来者的旷世之作，但它的艺术和政治价值却影响深远。像‘七律长征’‘人民解放军占领南京。’它语言精炼，大气磅礴，气势恢弘，具有强烈的艺术价值和时代特征。可以说毛泽东是个马背诗人，他的每个诗句不是单纯用语言文字写出来的，而是用生命和热血凝铸出来的。尤其是毛泽东的词‘沁园春雪’更是不可多得之作。它的发表如一声惊雷，震动文坛，震惊朝野。当时就连你的蒋公也都惊慌失措，全力组织一群御用文人来和这首词。企图打压毛泽东的文采和意志。但蚍蜉撼树谈何易，终以无人能和得过，和得好雪这首词，纷纷败下阵来而草草收场。袁腾飞，大诗人柳亚子、郭沫若跟你比如何？他们都对毛泽东的诗词赞不绝口，你却戏称什么打油诗。你真是一个不知天高地厚，少见多怪，乳臭味干的毛头小子。你也不自己掂量掂量，你以为你喝过点洋墨水，就可以向毛泽东叫板了，你真是太高估自己了。要叫我给你评价，你顶多是个半瓶醋！你如果不服，如果你愿意，咱们仍然以雪为题、你可以在网页上发表一首词或者律诗，和和毛泽东的词‘沁园春雪‘，你若能胜出，我定将以自杀谢罪。袁腾飞，人都有生老病死，都有力不从心的时候。毛泽东临终前可能连咳痰的力气都没有，别说自如写字了。毛泽东的字迹大不如从前这是很正常的事，符合自然规律。这也值得你借题发挥埋汰毛泽东。其实你这是对自然法则的挑战，对所有病入膏肓的老人们行为的侮辱。
　　5。老师是个神圣的职业。他不仅要教学生各种文化知识，还要洗涤学生们的灵魂。要不怎么说老师是人类灵魂的工程师呢！袁腾飞你做到了吗？你配称人类灵魂工程师的称号吗？你不妨回顾一下自己在讲堂上都讲了些什么。156分钟，大概就是3个课时吧。你到底讲了多少教学大纲里的东西？除了“在经济建设上坚持既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的方针。这个内容你要原文会背，不能给人家改字，这是中共决议，改了不合适。”这一段话外，其它全是你个人的主观臆造，调侃和胡诌八咧。学生们在课堂上听不到任何教学大纲里的东西。听看到的全是你嘴咧手舞的丑态，引来台下阵阵笑声。156分钟没有听到一次学生们的回答。你也没有提问过学生们一次。你一味地追求吸引学生们的眼球，不妨以后你把嫖男妓女的亵事也搬进课堂，准会笑倒一片。我们说老师在教学过程中适当用一些诙谐、幽默的语言，反对填鸭式，提倡启发式，活跃课堂气氛，引人入胜，增强学生的学习兴趣和记忆力，达到较好消化学习内容之目的这无可厚非。但不能偏离主题，这个主题就是教学大纲。恐吓和谩骂绝不是战斗，我只有默言了
　　袁老师，我啰哩啰嗦说了这么多，也不知道你听进去没有，感想如何。诚请指正。
　　再见！
　　明天 23 8