看一个国家的教育就能预见她的未来。很不幸，我看不到中国的未来，无他，中国的教育实乃垃圾也！

我不知道国家每年会给教育部多少钱来养一帮废物，改革口号从我小学喊到大学再喊到辍学，都没见行动，光喷了一嘴唾沫，恶心得要命。光说不练还吃白饭，我想不到比“废物”更贴切的形容词了。每次我想到我纳税来养这样一批废物的时候我就感慨，除了感慨什么都没有，中国教育这些年教会我的只有“感慨”。

有人说，你骂中国教育，那你不是中国教育教育出来的吗？你这是典型的忘恩负义。
　　
　　 我承认我是在中国教育体制下成长起来的，但我不是它的牺牲品，因为我是坏学生，不听话的学生，可以说即使我在学校的时候我也一直是站在体制对立面的。我很少听课，很少为了考试而背诵，从初三开始就不再在乎分数，我甚至可以在与一些“垃圾”老师辨理辩到他无能为力只好动手来解气的时候威胁他：“我知道你家住哪儿。”就这一句话，他就把高高扬起的巴掌无可奈何地放下了，其实他打了我我也没办法，因为我压根不知道他家住哪，即使知道了我也不会因为他而犯罪的。
　　
　　 在中国，你不会看见老师与学生摆道理，即使摆了，也是在他具有绝对把握的情况下，如果不幸他没话说了，他就会动手打人。但是只要你稍微一威胁他，他就立马怂了，胆怯了。中国师范培养出来的教师都带有弱势文化属性，他只会装作很强，其实是纸老虎。
　　
　　 在中国，你经常看到的是老师叫家长，这很普遍，教师没招了就会找家长来解决，那要你是干吗的呢？你不是教书育人吗？你连学生都教育不了怎么有资格教育他的父母？滑天下之大稽！这样的老师你还教个屁的书，恶心“老师”这个称号罢了。
　　
　　 我现在只有初中毕业证，其实我只是小学毕业，因为只有那个时候才特单纯地信仰我们伟大的教育，跟别的小朋友争高低争个不亦乐乎，真他妈傻天真。再长大就看到了一些小时候看不到的东西，一开始我是很排斥这些东西的，因为它颠覆的是我信仰了七八年的东西，但真的永远能把假的赶下神坛，从此我断定，中国教育是失败的，百分之九十在这种体制下按部就班逐流的学生将不会明白人生的真正意义，他们会是体制下的牺牲品！如今看来，不幸被我言中，真是呜呼又哀哉！
　　
　　 现在我开骂中国教育，你想说什么都行，什么忘恩负义、骄狂自大、没有素质等等，我要是在意了我就走火了，是为着相，你要是在意了你就入魔了。骂过之后，不能光过嘴瘾，还得说些自己的想法，你说它不行，不仅要说它为什么不行，而且你要说你认为行的，为什么行。在接下来的每一说里都会有歪招怪招，你接招与否是你的事儿。
　　
　　 最近了解到韩寒说要让自己的女儿进中国的学校，然后学习自己编的课本，我认为这招不错，唯一要面对的就只剩下中国的考试和中国的教师。我现在没孩子，如果有，我不会让他进中国教育体制下的学校，当然也不会进国外的。以后我谈女朋友的时候我会提前申明这点，如果她不能接受，那可如何是好？
　　
　　 我有一个梦想。
　　
　　 若我有足够能力，我会建一所学校，这所学校不会跟中国教育有半毛钱关系，里面的学生也不会参加国家的考试，根本就不想着要跟外面遭受中国教育摧残的可怜孩子们较量，因为我们有足够的自信。当然，这里面的学生都是贫困的学生，因为有钱人家的家长是无法接受的，他们把孩子作为他们攀比的工具，本身就是中国教育体制下的一个环节。这些贫困人家的孩子们我会跟他们收少量的学费，我会自编教材和所学科目，除此之外还要认真继承和发扬中国的精华文化。我想，让我的孩子从小跟这些贫困的孩子一起吃苦一起成长一起继承中国精华文化就是一种莫大的教育——面对苦难的执着与韧性和面对生命的思索与敬畏！
　　
　　
　　
　　 现附上本说开篇词：
　　
　　
　　
　　 《望海潮183 ；嬉笑怒骂》
　　
　　 万物著泪，千里若花，独赏暮露朝霞。雾迷烟潮，流尽横涯，通幽曲径何达。飞燕宿堂前，乱鸟栖枯木，各自笑他。疏影横斜，枫林觅道，莫停车。
　　
　　 当是旧时人家，百尺危楼，四象星宿。天地闻道，风云际会，世间本无繁华。弹枝莫听沙，含笑折落韵，漏了残花。本是当年浪子，笑骂枉豪侠！